“你是我爷爷!让你爸赶紧把你领走”2岁娃有多可怕,爷爷很崩溃

xnbbs2019-09-18 21:35:13 735

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轩轩今年两岁,性格活泼,因为父母工作忙,经常将轩轩放在爷爷家,让爷爷帮忙看顾孩子。老人一个人住,也开始也挺高兴,有个小孙子陪自己热闹热闹。但日子久了,爷爷表示很崩溃:“现在热闹没了,只剩闹了!脑壳疼的很。”

让爷爷如此崩溃的罪魁祸首轩轩只有2岁,跑跳、说话、哭闹已经学得得心应手,比如爷爷带轩轩在小区的广场玩,没过多久轩轩就开始就炸锅了,在与小朋友玩耍时,那个小朋友不小心踩了轩轩,轩轩当场不乐意的大哭大闹。

可能是真的踩疼了,爷爷过去安抚轩轩:“哦,轩轩不哭了啊,哪只脚踩疼了?不哭了不哭了。”

“咱不哭了,爷爷跟你说,他踩你他的脚也疼。”

“你在哭爷爷就不要你了,你就在这哭吧,爷爷回家了。”

爷爷时又哄又骗又吓,效果也好不到哪里去,也不理解2岁的男孩子怎么这么爱哭,喂饭哭、洗澡哭、不让他玩什么也哭、多唠叨一句也哭。

轩轩爷爷每天都提心吊胆,轩轩一哭,至少也要十多分钟,但自己就这一个宝贝孙子,不忍心说他,也不忍心打他。逼的爷爷说“你是我爷爷,我的小祖宗。等你爸来了,赶紧把你领走。”

2岁的宝贝普遍让人头疼,很多家长在这一阶段被孩子折磨得扔掉慈爱,情绪变得易怒,认为不严厉点根本压不住孩子。

但其实这是这是孩子成长中的必经阶段,家长需要耐心了解该阶段孩子的发展情况,做出相应的教育引导就可以了、

2岁左右的孩子发生了哪些变化?

一、孩子的自我意识形成,变得有主见

一般孩子在一岁左右时便开始出现自我意识,这时人类所特有的。开始认知自己,并将外界事物与自己形成一定的联系。

1岁的孩婴儿通过咬手指、啃脚丫感知到这些都是自己的一部分。等宝宝1岁以后开始学着走路,通过抓拿、踢踩等行为,逐渐意识到自己可以支配东西。

孩子到了2岁,开始学着说话,一些物主代词逐渐学会并运用到生活中“我”“你”等等。

孩子可以用“我要”“你吃”等简单短小的短句,来表达自己的主见。

对于孩子的自我表达,家长需要耐性听,不要抢孩子的话说,鼓励孩子自己表达出自己的意见。这个过程可以帮助孩子提高语言表达能力。

鼓励孩子表达自己的意见和欲望,但不是盲目地满足孩子一起提到的要求。当家长认为孩子的要求不被允许时,需要拒绝孩子。

可以教会孩子,哪些要求可以满足,哪些要求需要他靠自己的努力得到,避免孩子长大有要求变得过分。

二、有了很多想做却做不到的事

2岁的宝宝可以自己表达意愿,并在行为动作上难度有所进步,已经可以自己独立完成一些事情了。慢慢地,孩子更愿意去尝试,自己好奇的一切。到哪宝宝才两岁很多事情是能力不足,做不到的。

在这一阶段,家长可以在安全措施的防护下,鼓励孩子去多尝试,如让孩子做玩具归整、自己穿脱衣服等。

放手培养孩子的自理、自立的能力。

三、情绪的控制能力还未形成

小孩子之间玩闹,经常会因为玩具等发生争执,孩子还无法做到谦让的能力,不太知道分享。情绪很容易受到影响。

家长可以协助孩子,一小朋友一起沟通,若沟通效果不好,家长可以先尝试着带孩子离开现场,转移孩子的注意力。

出门时家长可以带一些水果,一道孩子与桥朋友分享,建立良好的社交关系。宝宝们在情绪发泄后体能消耗非常的大,这时拿出食物分享,有助于缓和孩子们的情绪与关系。